《布列舞曲》（Bourrée），也有称之为“布雷舞曲”，是轻快的二拍子舞曲，源于法国乡村。从16世纪末期开始流行于欧洲，18世纪时，常作为组曲中的组成部分。它的特点是：常用2/2拍号，一般以小节的最后一个四分音符作为开始。

   《布列舞曲》的拍号是2/2，即以二分音符为一拍，每小节有二拍。也就是说，它是二拍子的律动，是两步的移动进行。然而，有很大部分的学生，却是以四分音符为一拍，每小节有四拍的概念去进行学习和演奏的，这样，就成为了四拍子的律动，四步的移动进行，失去了《布列舞曲》的特性。

由于《布列舞曲》是2/2的拍号，所以在记谱上，较之常见的4/4拍子来说，在节拍和速度的感觉上应当要快一倍。因为在2/2拍号中，是以二分音符为一拍，那么，四分音符就是半拍了。所以，要将二分音符当作一拍来看待，四分音符当作半拍来看待，八分音符也就当作十六分音符来看待了。所以，在演奏《布列舞曲》时，要将每一小节四拍的概念转换为每一小节两拍。

当然，在开始学习时，以“分拍”的形式，就是按照每一小节有四拍的概念去进行慢速的练习是可以的。但是，到了一定的熟练程度以后，就要按照演奏速度，即按照每一小节有二拍的概念去进行演奏了。

   快速，是《布列舞曲》的一个特点。演奏时，速度不能太慢，大约掌握在每分钟约116拍。请注意，这里的一拍，是二分音符，而不是四分音符。

另外，在结尾处，不做突慢或渐慢处理。

   《布列舞曲》是以小节的最后一拍作为开始。也就是说，《布列舞曲》是从弱拍开始的，它成为了《布列舞曲》的又一个特点。前面提到过，《布列舞曲》的拍号是2/2。那么，在2/2的拍号中，这个小节最后的四分音符就不能当作一拍来看待，而是只能当作半拍，而且是弱拍上的后半拍。这就意味着，这个音符要弱奏。

然而，很多的学生，非常普遍地将这个小节弱拍上的后半拍音符当作强音来进行演奏。这里，除了对节拍的强弱关系缺乏认识以外，还有另外的一个原因，就是因为这个弱拍上的音符处于乐句的最高点。所以，很习惯性地将这个处于高点上的音符当作重音来进行演奏。虽然这个弱拍的音符处于乐句的最高点，但是，根据《布列舞曲》的特点，还是要按照弱音来进行演奏。强音的演奏，要放在紧接着的下小节的第一拍（强拍）音符上，这样才能让节拍更为合理，情绪更为活跃

     巴赫的乐曲，在断奏、连奏的处理上，是值得探索的。作为最简单的方法，一般是将“长的音符”作为断奏，“短的音符”作为连奏。这样的处理方法自然简单，但是在复杂的乐曲结构中，将会有一定的局限，不能更加完美地、生动地去进行音乐的表现。在《布列舞曲》（第二英国组曲）的演奏中，很多的学生，不管音符的“长短”，都是至始至终采用断奏的方法。由于不能很好的理解乐曲，大都拉成了“断奏练习曲”。当然，始终用断的方法进行演奏，如果运用得当，自然是一种诠释。

如何处理《布列舞曲》（第二英国组曲）的断奏与连奏呢？首先，我们应当考虑《布列舞曲》的节奏特点。前面已经提到过，两个八分音符接一个四分音符的节奏型是《布列舞曲》非常显著的节奏特点。演奏时，可以一般性地将其处理为：八分音符连奏；四分音符断奏。当然，在断奏、连奏的处理上，还要注意音乐的句型与结构，避免机械、呆板和零乱。将这个节奏型处理好了，其它的就比较容易处理了。

   《布列舞曲》（Bourrée），也有称之为“布雷舞曲”，是轻快的二拍子舞曲，源于法国乡村。从16世纪末期开始流行于欧洲，18世纪时，常作为组曲中的组成部分。它的特点是：常用2/2拍号，一般以小节的最后一个四分音符作为开始。

   《布列舞曲》的拍号是2/2，即以二分音符为一拍，每小节有二拍。也就是说，它是二拍子的律动，是两步的移动进行。然而，有很大部分的学生，却是以四分音符为一拍，每小节有四拍的概念去进行学习和演奏的，这样，就成为了四拍子的律动，四步的移动进行，失去了《布列舞曲》的特性。

由于《布列舞曲》是2/2的拍号，所以在记谱上，较之常见的4/4拍子来说，在节拍和速度的感觉上应当要快一倍。因为在2/2拍号中，是以二分音符为一拍，那么，四分音符就是半拍了。所以，要将二分音符当作一拍来看待，四分音符当作半拍来看待，八分音符也就当作十六分音符来看待了。所以，在演奏《布列舞曲》时，要将每一小节四拍的概念转换为每一小节两拍。

当然，在开始学习时，以“分拍”的形式，就是按照每一小节有四拍的概念去进行慢速的练习是可以的。但是，到了一定的熟练程度以后，就要按照演奏速度，即按照每一小节有二拍的概念去进行演奏了。

   快速，是《布列舞曲》的一个特点。演奏时，速度不能太慢，大约掌握在每分钟约116拍。请注意，这里的一拍，是二分音符，而不是四分音符。

另外，在结尾处，不做突慢或渐慢处理。

   《布列舞曲》是以小节的最后一拍作为开始。也就是说，《布列舞曲》是从弱拍开始的，它成为了《布列舞曲》的又一个特点。前面提到过，《布列舞曲》的拍号是2/2。那么，在2/2的拍号中，这个小节最后的四分音符就不能当作一拍来看待，而是只能当作半拍，而且是弱拍上的后半拍。这就意味着，这个音符要弱奏。

然而，很多的学生，非常普遍地将这个小节弱拍上的后半拍音符当作强音来进行演奏。这里，除了对节拍的强弱关系缺乏认识以外，还有另外的一个原因，就是因为这个弱拍上的音符处于乐句的最高点。所以，很习惯性地将这个处于高点上的音符当作重音来进行演奏。虽然这个弱拍的音符处于乐句的最高点，但是，根据《布列舞曲》的特点，还是要按照弱音来进行演奏。强音的演奏，要放在紧接着的下小节的第一拍（强拍）音符上，这样才能让节拍更为合理，情绪更为活跃

     巴赫的乐曲，在断奏、连奏的处理上，是值得探索的。作为最简单的方法，一般是将“长的音符”作为断奏，“短的音符”作为连奏。这样的处理方法自然简单，但是在复杂的乐曲结构中，将会有一定的局限，不能更加完美地、生动地去进行音乐的表现。在《布列舞曲》（第二英国组曲）的演奏中，很多的学生，不管音符的“长短”，都是至始至终采用断奏的方法。由于不能很好的理解乐曲，大都拉成了“断奏练习曲”。当然，始终用断的方法进行演奏，如果运用得当，自然是一种诠释。

如何处理《布列舞曲》（第二英国组曲）的断奏与连奏呢？首先，我们应当考虑《布列舞曲》的节奏特点。前面已经提到过，两个八分音符接一个四分音符的节奏型是《布列舞曲》非常显著的节奏特点。演奏时，可以一般性地将其处理为：八分音符连奏；四分音符断奏。当然，在断奏、连奏的处理上，还要注意音乐的句型与结构，避免机械、呆板和零乱。将这个节奏型处理好了，其它的就比较容易处理了。